cours gestion 4 ème année

Ce manuel s’adresse aux élèves de la quatrième année de l’enseignement secondaire, section : économie et gestion. Nous l’avons réalisé conformément au nouveau programme (applicable à partir du mois de septembre 2007). Ce manuel a un concept fédérateur : c’est un continuum dont les différentes parties renvoient les unes aux autres. Son propos n’est pas exhaustif, mais pédagogique, explicatif pour bien faire comprendre l’essentiel et ouvrir un champ plus vaste. Nous visons essentiellement les objectifs suivants : - consolider les connaissances déjà acquises en 2ème et 3ème année ; - motiver les élèves en leur permettant d’appliquer leurs connaissances dans des situations concrètes ; - amener les élèves à percevoir l’intérêt et les limites des informations disponibles pour la prise des décisions. La méthodologie adoptée permet d’établir un équilibre entre le travail personnel des élèves et le travail collectif encadré par l’enseignant. Ce manuel comprend six chapitres qui suivent une même démarche : Sensibilisation : ensemble d’activités de rappel, de consolidation et surtout de découverte. Ces activités proposées sont essentiellement conçues pour permettre aux apprenants de construire des savoirs et des aptitudes par la consolidation des acquis et leur mobilisation dans des situations -problèmes- du domaine de la gestion ou en rapport avec l’environnement. Synthèse : dans cette partie, l’élève peut faire le point sur les méthodes et les notions à retenir qui sont développées d’une manière détaillée ; Si, lors d’un chapitre, le professeur préfère une approche plus personnelle, l’élève peut compter sur cette synthèse comme résumée des activités proposées. A retenir : dans cette partie, l’élève est amené à retenir l’essentiel du chapitre. C’est, en fait, un résumé cohérent des concepts développés dans le chapitre. Évaluation : dans cette partie, l’élève travaille des exercices variés lui permettant de réviser son cours, d’acquérir les automatismes et éventuellement d’élargir le champ d’application du thème traité. Pour en savoir plus : certains chapitres comprennent cette partie où l’élève peut s’informer sur des situations réelles afin d’élargir le champ des savoirs et des savoir-faire nécessaires. En écrivant ce manuel, nous avons fait de notre mieux pour réaliser un ouvrage agréable et attrayant qui permet aux élèves d’aborder leurs examens de fin d’année dans d’excellentes conditions. Nous leur souhaitons bonne chance. Enfin, nous serons très heureux de recevoir les critiques et suggestions constructives que nos collègues voudraient bien nous faire parvenir ; qu’ils en soient vivement remerciés. Alors, bon courage !

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